Les famílies i les mestres acompanyem els nens i nenes a la descoberta de
l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.
A l’escola fem ús d’un aprenentatges
constructivista on l’alumne aprèn de forma significativa descobrint els seus propis
coneixements.
Inicialment quan són més petits comencen a introduir-ho a través del llenguatge
oral, cançons, titelles, el teatre i la narració de contes.
Mica en mica els infants van visualitzant el seu entorn i van descobrint un món ple
de lletres i paraules per tot arreu: a casa, a l’escola, al carrer i a les botigues.
Treballem a partir del mètode global, on els alumnes van ajuntant
les síl·labes treballades per construir paraules noves, cadascú al seu propi ritme.
També ho reforcem a través del diàleg, els murals, activitats de seriacions, fent
sanefes i lletres, escrivint síl·labes i paraules a la sorra o al porxo, o inclús
treballant amb material Montessori, entre d’altres.
S’inicien amb el reconeixement del seu nom i a partir d’aquest descobreixen
semblances amb els dels seus companys i companyes, i també ho relacionen amb
temes tractats com per exemple les vocals.
A través de diferents materials i jocs treballem la consciència fonològica que
permet als alumnes reconèixer i utilitzar els sons dels llenguatge.
Les TIC són una eina més que reforça l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
Així és com comença l’aventura de la lectura i l’escriptura on els nens i les
nenes van descobrint i construint el seu propi aprenentatge, perquè aquest és un
conte que s’escriu en primera persona.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada