Durant aquestes setmanes de mes d'Abril estem experimentant amb l'aigua. Aquest tipus de projectes promouen la metodologia ABP (Aprenentatge bastat en problemes) per desenvolupar continguts d'una forma pràctica i atractiva pels estudiants. Per això, treballar els experiments a l'aula resulten eficaços per a comprendre processos complicats. També comporten aquests beneficis:
- Generen curiositat pel fet desconegut i entusiasme per confrontar un problema
- Requereixen d'una gran implicació de l'alumnat
- Impulsen el treball en equip i organització grupal
- Estimula el respecte per opinions alienes
- Fomenten el pensament crític
- Promouen la reflexió quan s'extreuen les conclusions
- Afavoreixen la rigorositat del treball realitzat.
A través d'experiments científics entretinguts i senzills de fer a classe, els alumnes s'involucren en l'aprenentatge com a agents actius i fins i tot proactius si els donem l'oportunitat que siguin ells els que proposin el temari. A més dels beneficis enumerats anteriorment, l'experimentació a l'aula està vinculada a una fixació de continguts a llarg termini sense emprar massa esforç memorístic.
A través del procés: hipòtesi, experimentació, observació i resultat, hem arribat a conclusions molt interessants. A continuació us deixem unes imatges on podem observar la curiositat i motivació que els alumnes han mostrat durant el projecte.
